ACTIVIDADES USANDO LAS TIC PARA EDUCACIÓN PRIMARIA
ACTIVIDADES USANDO LAS TIC PARA EDUCACIÓN PRIMARIA
ACTIVIDADES USANDO LAS TIC PARA EDUCACIÓN PRIMARIA
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LA REALIDAD AUMENTADA
¿Qué es la realidad aumentada?
La realidad aumentada hace referencia al conjunto de tecnologías que permiten que un usuario visualice parte del mundo real a través de un dispositivo tecnológico con información gráfica añadida por este.
La realidad aumentada no sustituye el mundo real por uno virtual, sino que conserva el mundo verdadero que ve el usuario y lo complementa con información virtual.
Códigos QR
Los códigos Quick Response son la cara más visible y cotidiana de la RA. Éstos consisten en códigos de barras de acceso de alta velocidad a los datos que contienen.
Estos códigos bidimensionales contienen la información codificada en su interior y puede ser leída por cualquier lector de códigos QR.
Ventajas de utilizarla en la educación
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Establece un contacto natural de los niños con las nuevas tecnologías
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Favorece la atención
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Mejora la interactividad y la participación en el aula
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Dispone de material accesible para cualquier edad
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Despierta la curiosidad
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Puede adaptarse al ritmo de aprendizaje de cada niño
Aplicaciones para trabajar la realidad aumentada
La realidad aumentada se puede trabajar con muchas aplicaciones. Algunas de ellas son las siguientes:
Google Sky Map
Google Translate
WallaMe
SketchAar
ARuler
Proyecto de innovación
Nuestro Proyecto de innovación está destinado a 3º de Educación Primaria y consiste en una búsqueda del tesoro a través de la aplicación WallaMe. Esta app es muy divertida, ya que permite esconder mensajes en cualquier sitio y, enfocando a ese lugar con el móvil o con la tablet, se pueden ver esos escritos ocultos.
Antes de empezar la actividad, se les pondrá a los alumnos un vídeo sobre qué es lo que ha pasado con el tesoro para que se sitúen.
La idea para este proyecto es esconder diferentes “problemas” por todo el colegio para que los alumnos, con las tablets proporcionadas por el centro y con la aplicación WallaMe, los encuentren. Hay que señalar que los alumnos estarán agrupados por pequeños equipos y que cada grupo tendrá un itinerario diferente para que no se acumule más de un grupo en una misma pista. Una vez que hayan encontrado el sitio en el que está ese mensaje oculto, tendrán que apuntar con la Tablet ahí y les aparecerá en la pantalla los diferentes problemas que tendrán que resolver. Cada problema corresponde a una asignatura diferente. De esta manera, a la vez que estamos haciendo una búsqueda del tesoro, también estamos repasando todo lo trabajado durante este curso.
Cada vez que consigan una pista, es decir, cada vez que consigan resolver un problema, tendrán que volver a clase para escanear el código QR correspondiente a esa prueba. En estos códigos QR les aparecerán palabras sueltas que tendrán que ir apuntando. Así, se hará sucesivamente la actividad hasta resolver las nueve pistas y escanear los nueve códigos.
Cada vez que consigan una pista, es decir, cada vez que consigan resolver un problema, tendrán que volver a clase para escanear el código QR correspondiente a esa prueba. En estos códigos QR les aparecerán palabras sueltas que tendrán que ir apuntando. Así, se hará sucesivamente la actividad hasta resolver las nueve pistas y escanear los nueve códigos.
Pincha en la cámara para ver el vídeo
Si quieres ver algún problema, solo tienes que hacer "click" en el lápiz